寶寶語(yǔ)言問(wèn)題是很多家長(zhǎng)共同關(guān)注的點(diǎn)

一起來(lái)看一下以下三個(gè)事例吧

所以，今天主要圍繞?兒童語(yǔ)言相關(guān)問(wèn)題?進(jìn)行解答，希望可以幫助到正在困惑的你。

一

首先，說(shuō)話晚≠語(yǔ)言發(fā)育障礙。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是因?yàn)橐恍┩庠谠驅(qū)е潞⒆拥?口頭表達(dá)能力?或?語(yǔ)言理解能力?明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

那么，如何判斷孩子是說(shuō)話晚還是語(yǔ)言發(fā)育障礙呢？

導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育障礙的因素很多，這需要進(jìn)行針對(duì)性的檢查、評(píng)估，從多維度判斷。

比如：以下6個(gè)維度中，當(dāng)其一個(gè)維度出現(xiàn)“紅色預(yù)警”時(shí)，就需要判斷這個(gè)維度中“紅色預(yù)警”的嚴(yán)重程度，以及是否需要專業(yè)的康復(fù)干預(yù)。

0~3歲是兒童智力發(fā)育的關(guān)鍵期，同時(shí)也是孩子語(yǔ)言發(fā)育的黃金時(shí)期。

對(duì)于孩子說(shuō)話晚，能否追趕上同齡孩子，要根據(jù)他的個(gè)體情況來(lái)具體分析，有這類困惑的家長(zhǎng)可以將孩子具體的情況發(fā)送至后臺(tái)，我們將為您進(jìn)行專業(yè)的解答。

二

1歲多的孩子就會(huì)叫爸爸媽媽了，正常發(fā)展的3歲孩子，已經(jīng)能和大人暢通無(wú)阻地溝通了。

但3歲的小朋友只會(huì)叫爸爸媽媽，語(yǔ)言能力對(duì)比同齡孩子，明顯落后了一大截。

針對(duì)這種特殊情況，并不建議送去幼兒園，或者早教班。

首先，孩子的語(yǔ)言發(fā)育和很多因素息息相關(guān)，比如聽(tīng)力障礙、大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育障礙、智力障礙、自閉癥...

當(dāng)孩子語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)了異常，要注意排查疾病方面的因素。

其次，進(jìn)幼兒園≠干預(yù)，更無(wú)法替代專業(yè)評(píng)估找出孩子究竟問(wèn)題出在哪里。

孩子語(yǔ)言發(fā)展關(guān)乎著智力發(fā)育，有關(guān)鍵期、黃金期！一生只有一次，建議媽媽盡快尋求專業(yè)的幫助，以免耽誤孩子。

三

小朋友這種情況需要及時(shí)看醫(yī)生。

語(yǔ)言能力“倒退”?是非常明顯的社交技能喪失，很有可能小朋友還伴隨有其它方面的倒退。

比如目光注視、社交反應(yīng)性微笑、發(fā)聲頻率、運(yùn)動(dòng)發(fā)育...

在自閉癥兒童中發(fā)育倒退整體的發(fā)生率約為30%。

部分自閉癥兒童在出生后1~2年發(fā)育軌跡正常，但隨后便出現(xiàn)喪失已獲得技能的情況，可涉及語(yǔ)言、社交手勢(shì)、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域。

四

在面對(duì)孩子不說(shuō)話的情況下，要搞清楚孩子是“不太會(huì)?”、“?不需要?”，還是真的“?不愿意?”。

可能是其語(yǔ)言發(fā)展可能落后于同齡人，甚至可能存在語(yǔ)言障礙或其他發(fā)育障礙。

孩子不需要說(shuō)話，因?yàn)榧议L(zhǎng)在其說(shuō)話前就理解并滿足了孩子的需求，環(huán)境過(guò)度滿足而造成兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

如果得不到好處，甚至常常因?yàn)椤罢f(shuō)話”這件事得到壞處，那么幾次之后孩子就失去了想要說(shuō)話的興趣和動(dòng)機(jī)了。

語(yǔ)言作為社會(huì)交流工具，最重要的目的是進(jìn)行對(duì)話交流和認(rèn)知理解。

從嬰幼兒期開(kāi)始，我們?cè)诿總€(gè)不同年齡段都會(huì)根據(jù)所處環(huán)境承擔(dān)不同社會(huì)角色和遵守社交規(guī)則，通過(guò)他人描述而明白規(guī)則并學(xué)會(huì)約束自己的行為，從而適應(yīng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和自己在社會(huì)環(huán)境中的角色。

而語(yǔ)言作為溝通的橋梁，具有非比尋常的重要性，所以家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)育情況要引起重視。

影響兒童語(yǔ)言發(fā)育的原因有很多，想要知道寶寶具體屬于哪種情況，還需要到專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格、全面的評(píng)估才能確定哦~